如何建設(shè)校園文化？

怎樣建設(shè)校園文化我想是值得所有學(xué)校都應(yīng)該、也都會去思考的一個問題，也是聚奇十年以來在校園文化建設(shè)業(yè)務(wù)方面不斷思考、總結(jié)的一個主題，希望能夠給所有學(xué)校在校園文化建設(shè)方面提供一些幫助。

引用武漢一學(xué)校校長的一句話：“學(xué)樣是傳遞文化和生長文化的地方，校園應(yīng)處處浸潤著文化的氣息，文化應(yīng)引領(lǐng)著學(xué)校的發(fā)展。”

校園文化包含哪些方面？

校園文化重在建設(shè)，它包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。

物質(zhì)文化是實現(xiàn)目的的途徑和載體，是推進學(xué)校文化建設(shè)的必要前提；物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。校園物質(zhì)文化，屬于校園文化的硬件，是看得見摸的著的東西。校園物質(zhì)文化的每一個實體，以及各實體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無不反映了某種教育價值觀；

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。

如何科學(xué)化運作校園文化？

縱觀其組成，說簡單非常簡單，但要想將其統(tǒng)籌配備、科學(xué)運轉(zhuǎn)還需要學(xué)校管理者的科學(xué)化管理。

一、物質(zhì)文化建設(shè)：一所理想的學(xué)校，能夠使環(huán)境成為無聲的教育者，有一位著名的教育家曾提出：“讓學(xué)校的每一面墻壁都能說話。”